Saint George

Saint George and his 3rd year pre-school knights and ladies
fight against the Dragon
Students of 3rd year ESO-A told the story of St George and the Dragon to 3rd year pre-school (3º Infantil) pupils

By Nicolás Postigo, Ángel Solanas & Yolanda Quilez
3rd year pre-school pupils learnt the true secret of the
Dragon, St George and his dear maiden with funny games and little tests.
During three days, 3rd year ESO students did their best to make children have fun and learn the tradition. It is said that a gentleman, St George, loved a princess. Because of his love, he fought against a terrible dragon. He was victorious and conquered the heart s of the villagers.
The 3rd year ESO students arrived with all their gadgets: balloons, costumes, masks, cakes, sweets… and the children showed their smiles.
“It took us two weeks to prepare everything but it was worth it”, said Adriana Yagüe, one of the students who organized this activity.
“I’m very proud of my students. They had worked really hard all together”, said Mrs. Buxton, their English teacher.
“It has been a pleasure to take part in María Jesús Sanchez’s English class. She was my teacher when I was eight in this same school”, she added.
When students and English teachers meet 3rd year pre-school children

OBJETIVO GENERAL
Celebrar con los alumnos de 3º INFANTIL la fiesta de San Jorge, patrón de Aragón y de Inglaterra, con actividades preparadas por alumnas de 3º ESO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LOS ALUMNOS DE 3º INFANTIL
Conocer la historia de “San Jorge y el dragón”.
Practicar los saludos y despedidas.
Atender a instrucciones breves.
Revisar los colores y/o partes del cuerpo.
Reconocer en el mapa Aragón e Inglaterra.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LOS
ALUMNOS DE 3º DE LA ESO.
Conocer la historia de “San Jorge y el dragón” en profundidad para transmitirla a los alumnos de 3º Infantil.
Ser capaces de diseñar una actividad para alumnos de 3º Infantil adaptada a su edad y a sus conocimientos de la lengua inglesa.
Practicar la pronunciación de saludos, despedidas, órdenes y letra de canciones para transmitirlos con esmero y exageración de manera que sean imitativos.
Realizar búsquedas en Internet para tener material de apoyo a la actividad.
Responsabilizarse de todas las tareas que conlleva la realización de una actividad para alumnos.

PRESENTACIÓN:
􀂾 Las alumnas de 3º ESO se presentarán en inglés (Good afternoon, my name is …./ Hello, I’m ………).
􀂾 Las alumnas de 3º ESO les repartirán unos círculos con el nombre de los niños escritos para facilitar el desarrollo de la actividad.
-Les explicaran que van a tener una clase de inglés especial. Les preguntarán que día se celebra el 23 de abril. Les contarán que no muy lejos de Zaragoza, en Inglaterra también van a celebrar ese día. Les señalarán en un mapa donde está Inglaterra.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Relato de la historia de “St. George and the dragon”.
􀂾 Las alumnas de 3º ESO tendrán que crear el clima adecuado en la clase para un buen desarrollo de la actividad. Puede comenzar, mandando a los alumnos que se levanten de sus pupitres (que habrá que unir como si fueran una gran mesa para luego) y cerca de la pantalla harán un semicírculo para que todos vean la presentación de la historia de “St George and the dragon”.
La historia será relatada por las alumnas y/o proyectada en un power point o video. Presentarán a los personajes principales de la historia: Saint George, the dragon, the maiden y the villagers.
Preguntas sobre la historia de “St. George and the dragon”.
Antes de contar ellas mismas la historia con las flash cards, entregarán cada 3 o 4 niños unas mini-flash cards que coincidirán con las que ellas les están mostrando con el fin de tener su atención y de controlar que están siguiendo el hilo de la historia. Los alumnos irán pegando en una cartulina las escenas de la historia en orden conforme se vaya narrado.
Canción.
􀂾 Las alumnas les dirán que los habitantes de la ciudad estaban muy felices y les preguntarán: are you happy? Y escucharán su respuesta. Les dirán que para realizar la siguiente actividad tienen que estar contentos y dispuestos a divertirse. Les van a enseñar la canción que todos los habitantes de la ciudad cantaron para celebrar que St George había vencido al dragón.
􀂾 Repasarán todas las acciones que deben hacer durante la canción: clap your hands, stomp your feet, shout ‘’Hurray!’’.
􀂾 La escucharán dos o tres veces. La primera vez, se fijarán en los gestos de las alumnas (o del video/powerpoint) mientras la escuchan y las dos siguientes tienen que tratar de cantarla y hacer los gestos. Las alumnas podrían escribir el orden de las acciones en la pizarra.
Happy and You Know It
If you're happy and you know it, clap your hands (clap clap)
If you're happy and you know it, clap your hands (clap clap)
If you're happy and you know it, then your face will surely show it.
If you're happy and you know it, clap your hands. (clap clap)
If you're happy and you know it, stomp your feet (stomp stomp)
If you're happy and you know it, stomp your feet (stomp stomp)
If you're happy and you know it, then your face will surely show it.
If you're happy and you know it, stomp your feet. (stomp stomp)
If you're happy and you know it, shout "Hurray!" (hoo-ray!)
If you're happy and you know it, shout "Hurray!" (hoo-ray!)
If you're happy and you know it, then your face will surely show it.
If you're happy and you know it, shout "Hurray!" (hoo-ray!)
If you're happy and you know it, do all three (clap-clap, stomp-stomp, hoo-ray!)
If you're happy and you know it, do all three (clap-clap, stomp-stomp, hoo-ray!)
If you're happy and you know it, then your face will surely show it.
If you're happy and you know it, do all three. (clap-clap, stomp-stomp, hoo-ray!)
Juego “Pass the parcel”
Utilizando la canción “The number conga” o la canción trabajada en el punto 3, las alumnas les propondrán hacer el juego de los globos. Los niños se sentarán en el suelo formando un círculo. La música de la canción sonará. Los niños irán pasando un paquete envuelto en un papel de color y cuando la música pare el niño que lo tenga en sus manos deberá decir en inglés el color del paquete. Si lo acierta, abrirá el paquete y podrá compartir los globos con todos sus compañeros.
Banquete de fiesta.
􀂾 Se disfrazará a un niño de San Jorge y a una niña de doncella para presidir el banquete que los habitantes de la ciudad dieron para celebrar que el dragón había sido vencido. Comerán el bizcocho/ tarta preparado y San Jorge y la doncella tirarán de la piñata de la que caerán una moneda de chocolate y un palote para cada uno. Durante el banquete, sonarán canciones infantiles en inglés.
Caretas de San Jorge, de doncella y de dragón y/o maquillaje.
􀂾 Para terminar se les repartirá una careta para recortar y/o pintar y una vez hechas se les sacará al patio para que hagan de San Jorges, doncellas y dragones. Existirá la posibilidad de que aquellos que quieran puedan ser maquillados por las alumnas de St George, dragón o doncella.
Despedida y fin de la actividad.
􀂾 Se les dejará en la clase una cartulina donde se les nombrará caballeros y damas de St George y posteriormente se entregan a las profesoras fotografías de la actividad (de sólo alumnos con la autorización de los padres) para que terminen el poster y tengan un recuerdo de la actividad.

Para ver todas las fotos de esta actividad, hacer ``click´´ en el siguiente enlace: http://www.slide.com/r/OBsXljQg4D-uPZC-S4HaCJDca-VjYTJ3?previous_view=mscd_embedded_url&view=original

•Rosa Molas School´s students are taking part in activities to commemorate the International Year of Astronomy (IYA). They have already measured the Earth radius and visited the city of Pamplona’s Planetarium.

Last month ESO and BTO students were taken to the playground to carry out a mathematic activity.
All students, supervised by teachers of the Science Department, measured the Earth’s radius using a rake and other easy home instruments.
“The activity has been a success”, said the science teacher Juan Luis Cortés. “After contrasting our results, we can say that we were very close to the real data of the Earth radius.”

ESO and BTO students have also visited Pamplona’s planetarium, where they learned about the universe through the day- and night-time sky.
Students learned about planets, giant stars, constellations and other astronomy phenomena.

“The documentary was really interesting. We could learn how constellations were drawn, the origin of horoscope and the god and goddess of the mythology”, said the Rosa Molas students.
These two activities were amazing for teachers and students. This school is an example of how the Astronomy can be an enjoyable and fascinating experience for all ages.

“The Baby Olimpiada shows how to enjoy friendship and sports”

A group of students participated in one the Baby Olimpiada held at Monteragón school.

Yesterday twelve schools from Zaragoza participated in the XIII Baby Olimpiada, organized by Montearagón school. More than 700 students and 400 members of the staff participated in a great festival.

Under the slogan 'sport makes friends' more than 700 children and teachers from 12 schools in the province of Saragossa participated in a new edition of tha Baby Olimpiada in Montearagón.
Luis Carlos Cuartero, captain of Real Zaragoza and one of the sponsors of these Olympics, went to bring good luck to the young athletes.

'It’s much work to organize this championship, but when you see the children off the bus with such a big smile it makes you feel very excited " said Carlos Bibi, teacher at Montearagón.
School volunteers also helped. So everything could happen as it was planned. Javeline, shooting, racing, long jumping ... participants were also able to enjoy and make new friends in the inflatable castles or during the travel by train …